ياو تشي تشي هو رئيس التحرير، والكتاب المدرسي العادي للذكاء الاصطناعي في المدرسة الثانوية موجود هنا

أعلنت جامعة تسينغهوا مؤخرًا أن كتاب الذكاء الاصطناعي "الذكاء الاصطناعي (طبعة المدرسة الثانوية)"، المصمم خصيصًا لطلاب المدارس الثانوية، سيتم نشره رسميًا في سبتمبر 2020. تم تحرير الكتاب المدرسي بواسطة ياو تشي تشي، ويضم فريق تحرير قوي يتكون من مدرسين من "فئة ياو" و"فئة تشي" في جامعة تسينغهوا. تمت كتابة محتوى الكتاب المدرسي من خلال الجمع بين الرؤى الفريدة لهؤلاء الخبراء وسنوات الخبرة التعليمية. ما هو نوع التأثير الذي سيحدثه هذا الكتاب المدرسي؟

في 7 يناير 2020، أقيم حفل توقيع نشر كتاب "الذكاء الاصطناعي (طبعة المدرسة الثانوية)" في جامعة تسينغهوا. كان ياو تشي تشي رئيس تحرير الكتاب. وقد قاد عددًا من أساتذة الصناعة الكبار من "فئة ياو" و"فئة تشي" لإكمال كتابة الكتاب.

وبفضل العلامات التجارية من عمالقة الصناعة مثل جامعة تسينغهوا وياو تشي تشي، فإن ظهور هذا الكتاب سيكون له بلا شك التأثير الأكبر على مجال كتب المدارس الثانوية.

محتوى تم البحث فيه بشكل متكرر وجمع نقاط القوة لدى العديد من الأشخاص

وبحسب الأخبار الصادرة اليوم، فإن كتاب "الذكاء الاصطناعي (طبعة المدرسة الثانوية)" يحتوي على 9 فصول، بدءًا من المعرفة الأساسية، ومرتبة من السطحية إلى العميقة، وصولًا أخيرًا إلى بعض المجالات السائدة حاليًا.

الفصول هي:أساسيات الرياضيات والبرمجة، البحث، التعلم الآلي، الانحدار الخطي، أشجار القرار والغابات العشوائية، الشبكات العصبية، الرؤية الحاسوبية، معالجة اللغة الطبيعية، التعلم التعزيزي.

وفي الوقت نفسه، يركز تصميم الكتاب المدرسي أيضًا على الممارسة العملية. يحتوي كل فصل على تمارين وتجارب برمجة حتى يتمكن الطلاب من تجربة التطبيقات العملية المشاركة في الدورة شخصيًا أثناء عملية التعلم.

وفيما يتعلق بتنسيق المحتوى المحدد، قال ياو تشي تشي إن الكتاب سيبدأ بتاريخ تطور الذكاء الاصطناعي ويقدم الخلفية الأساسية للذكاء الاصطناعي. بالإضافة إلى التمارين وممارسات البرمجة، تم تجهيز الموقع أيضًا بموارد موقع تعليمي حصرية، من أجل تحديد محتوى التدريس بشكل معقول وتقديم المساعدة للتعلم المتعمق اللاحق للطلاب.

وقال ياو تشي تشي أيضًا أن كتاب "الذكاء الاصطناعي (طبعة المدرسة الثانوية)"**لقد جمعت هيئة التحرير وجهات نظر الخبراء في هذا المجال مع سنوات من التعليم الجامعي وخبرة التدريس لكتابة هذا الكتاب.**وقد ناقش فريق التحرير الفصول ونقاط المعرفة عشرات المرات وقام بتصميم منهجي، ساعياً إلى فهم المبادئ وإتقان الأشكال المحددة في عملية التعلم.

صدر أخيرا كتاب مدرسي موثوق لمكافحة الأرواح الشريرة

منذ عام 2018، بدأت الكتب المدرسية ذات الصلة في الظهور، ويساهم إصدار هذه الكتب المدرسية أيضًا في تعزيز تطوير التعليم الأساسي في مجال الذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية والثانوية.

ولكن من ناحية أخرى، تساءل العديد من الآباء عما إذا كانت المواد التعليمية ذات جودة المحتوى المختلفة يمكن أن تؤدي إلى تعزيز إيجابي.

ولهذا السبب، فإن نشر الكتب العلمية الرسمية سيلعب دورًا حيويًا في تحسين تعليم الذكاء الاصطناعي في المدارس الثانوية، ويبدو أن هذا الكتاب "الذكاء الاصطناعي (طبعة المدرسة الثانوية)" قد تم تأليفه لهذا الغرض.

هيئة تحرير مجلة All Star: ياو تشي تشي يقود العديد من الأسماء الكبيرة

ورغم أن الكتاب لم يصدر رسميا بعد، إلا أن حفل توقيع نشره اجتذب اهتماما كبيرا من مختلف مناحي الحياة. أحد الأسباب التي تجعلها تحظى بهذه الشعبية هو أن فريق التحرير الخاص بها يتألف من أسماء كبيرة ومعروفة في الصناعة.

رئيس التحرير ياو تشي تشي هو عالم كمبيوتر مشهور عالميًا. فاز بجائزة تورينج في عام 2000 ويحمل مناصب أكاديمية متعددة: عضو في الأكاديمية الوطنية الأمريكية للعلوم، وعضو في الأكاديمية الأمريكية للعلوم والفنون، وأكاديمي أجنبي في الأكاديمية الصينية للعلوم. وهو يعمل حاليًا أستاذًا في مركز الدراسات المتقدمة بجامعة تسينغهوا.

بالإضافة إلى رئيس التحرير الشهير للغاية هذا، فإن بقية هيئة التحرير هم جميعًا أساتذة من معهد علوم المعلومات متعددة التخصصات بجامعة تسينغهوا، بما في ذلك فرق التدريس الممتازة من "فئة ياو" و"الفئة الذكية": نائب رئيس التحرير هو هوانغ لونغبو، كبير المعلمين في الفئة الذكية، وتتكون هيئة التحرير من أساتذة معروفين مثل قاو يانغ، ولي جيان، وما شيونغفينغ.

يتمتع أعضاء فريق التحرير بفهم عميق وشامل لأسس وحدود تخصصات الذكاء الاصطناعي، كما شاركوا بشكل عميق في مجالات البحث والتدريس في مجال الذكاء الاصطناعي لفترة طويلة. وبفضل هيئة التحرير الفاخرة هذه، فإن الكتب المدرسية المجمعة ستكون مضمونة بالكامل.

الذكاء الاصطناعي يبدأ حقا منذ الطفولة

مع التطور السريع لمجال الذكاء الاصطناعي، أصبح تعليم وتدريب المواهب ذات الصلة جزءًا مهمًا للغاية في الوقت الحاضر. ويجري كل ذلك بصورة منتظمة في ظل تعزيز السياسات ذات الصلة.

بدأت الشرارة في يوليو 2017 عندما أصدر مجلس الدولة خطة تطوير الذكاء الاصطناعي للجيل القادم، والتي أشارت إلى ضرورة إنشاء دورات مرتبطة بالذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية والثانوية. وفي العامين التاليين، اقترحت عدة وثائق مبادئ توجيهية لتنفيذ تعليم الذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية والثانوية.

في بداية عام 2018، أصدرت وزارة التربية والتعليم *خطة مناهج المرحلة الثانوية العامة ومعايير مناهج اللغة الصينية والمواد الدراسية الأخرى (طبعة ٢٠١٧)*دخلت مجالات الذكاء الاصطناعي ومعالجة البيانات الضخمة وغيرها من المجالات ذات الصلة رسميًا معايير المناهج الجديدة "معايير مناهج تكنولوجيا المعلومات في المدارس الثانوية العامة".

ابتداءً من الفصل الدراسي الخريفي في سبتمبر 2019، تولت بعض المقاطعات والمدن التي نفذت برنامج الإصلاح الشامل لامتحان القبول بالجامعات زمام المبادرة في تنفيذ دورات جديدة واستخدام كتب مدرسية جديدة. دخلت الذكاء الاصطناعي رسميًا إلى الفصول الدراسية في المدارس الثانوية.

-- زيادة--