加拿大阿尔伯塔省的布莱克戈尔金学区在“全球可及性认知日”分享了其利用先进技术消除学生障碍的成功案例。该学区通过启用 Chromebook 内置的面部控制功能，并结合由 Gemini 定制的扩展程序，显著提升了残障学生的独立学习能力。技术整合协调员达伦·马泰斯指出，传统的头部切换设备操作繁琐，学生如七岁的利亚姆在上课前需花费大量时间将设备从轮椅上拆卸并连接，且打字需依赖他人协助，严重影响了学习效率。 面部控制功能利用 Chromebook 摄像头捕捉用户头部动作，使利亚姆无需任何外部硬件即可通过头部移动控制光标、浏览网页及在 Google Classroom 完成任务。这一变革不仅消除了繁琐的布线过程，更让学生能够独立完成语音输入和作业提交，实现了真正的校园独立。 为了进一步优化体验，马泰斯利用教育版 Gemini 编写了自定义扩展程序。该程序能自动定位 Khan Academy 等学习网站中的问题，让学生只需点击屏幕一次按钮即可完成操作，避免了冗长的滚动浏览。这项创新将复杂的操作流程简化为直观的单次点击，极大降低了技术门槛。 此次合作展示了生成式人工智能与现有辅助技术结合的巨大潜力。通过引入面部控制和 AI 辅助编程，该校不仅解决了具体的设备适配难题，更为拥有不同身体能力的 1.4 万名学生提供了更平等、高效的学习环境。这一举措证明了技术创新在促进教育公平和赋予学生独立能力方面的关键作用，为其他教育机构提供了可借鉴的宝贵经验。