近日，土耳其科奇大学护理学院研究团队在《国际人类-计算机交互杂志》发表成果，正式发布适用于本土大学生的人工智能自我效能感量表土耳其语版。该量表由Remziye Semerci Şahin副教授与Seda Güney助理教授主导开发，旨在评估学生在高校智能化学习环境中使用人工智能技术的信心与能力。研究于2025年5月至11月间开展，覆盖土耳其多地高校284名学生。经严谨的心理测量学验证，量表成功确立辅助支持、拟人化交互、人工智能舒适度与技术技能四因子结构，累计解释方差达73.69%，内部一致性系数高达0.937，信效度表现优异。调研显示，多数学生虽已有相关使用经验且认可其价值，但普遍缺乏系统培训，对结构化教育需求强烈。研究明确指出，人工智能自我效能感不仅涵盖操作技能，更深度关联学习者与智能系统交互时的心理适应与情绪体验。该标准化量表将为后续教育干预评估提供可靠测量工具。研究团队呼吁，高校在推进技术融合时须同步构建系统化人工智能素养培育体系，兼顾能力训练与心理建设，以全面提升学生在智能化教育生态中的综合适应力。