新加坡国立大学牙医学院胡世嘉副教授与Ishreen Kaur、Gabriel Lee博士近期在《JMIR医学教育》发表研究，证实仅凭临床交互文本转录即可精准评估学生处理患儿行为的能力，效果与完整视频录像评估相当。该方法大幅缩减了临床教学的时间与人力成本，使师资团队能更高效地提供个性化反馈，针对性提升初学者的沟通技巧与临床自信。鉴于转录数据易于数字化处理，研究为引入人工智能大语言模型辅助教学分析奠定基础。团队计划进一步开展临床试验，验证AI反馈的实际效果，并愿景开发虚拟导师系统辅助儿童护理技能训练，促使教师聚焦高阶指导。若验证成功，此高效评估模式有望拓展至护理与临床医学领域，全面优化医疗行业儿科患者管理效能。