近日，美国白宫发布了一项关于K-12教育与人工智能（AI）的行政命令，名为“推进美国青少年的人工智能发展”。这一命令在当前政策密集期中显得尤为重要，不仅因为它得到了大型科技公司的支持，还因为它强调了联邦政府在公立K-12教育中的作用，以及AI对劳动力市场和国家未来的影响。 该命令指出，AI技术是美国短期和长期经济利益的核心，因此，让K-12学生了解和学习AI技术对国家保持技术领先地位至关重要。通过这次行政命令，政府为有意愿推动AI教育的学区提供了明确和可信的支持和资源，这不仅包括提供培训工具，帮助教师有效地教授AI课程，还扩展到了学生的课内外学习机会，如新的课程设计、早期接触、双修项目和全国性的挑战活动，旨在促进实践学习。 尽管这是一项备受关注的文件，其内容实际上是相当实用和具体的。订单避开了许多导致AI教育难以实施的技术和社会问题，如对学习影响的不确定性、访问公平性、偏见、虚假信息和滥用等。相反，它重点在于AI的重要性和对学生未来的潜在价值。具体措施包括： 提升教师的AI教学能力，支持他们获得必要的培训和工具。 通过新的课程内容和实践活动，提高学生对AI的接触和理解。 建立公私合作伙伴关系，支持AI教育的发展，形成全国范围的AI学习生态系统。 业内人士认为，这项行政命令虽然简单但实际有效。因为美国的公立教育体系是分权且有机发展，任何变化都需要长时间的适应和调整。命令中的宏观愿景加上具体的行动步骤，使得各地方教育机构能够更灵活地根据自身情况实施这些措施。这种“大图景小步骤”的方法，比制定一套复杂而详尽的标准和课程更容易被接受和执行。 值得一提的是，这项命令获得了多个非营利组织的支持，如国际技术教育协会（ISTE）、Code.org、aiEDU和“教育中的AI”，它们都对其进行了谨慎欢迎。这些组织深知，在地方教育系统中推动新技术和实践需要耐心和合作。 尽管行政命令尚未解决所有AI教育面临的风险，但它的出台为学校提供了宝贵的指导和支持。当前，许多州和地方教育领导已经采取措施激励教师和管理者进行创新，如提供资金和技术教练等资源。STEM（科学、技术、工程和数学）、计算机科学和职业技术项目也在全美各地的K-12学区战略计划中占据重要位置。 总的来说，这一行政命令虽然不完美，但为K-12学区在AI教育方面提供了重要的推动力，有助于加快最佳实践的传播，减少地方责任，平衡教师工作量。专家认为，这是朝着正确方向迈出的一步，即使在讨论其政治动机和风险的同时，我们也应着手落实，使学生能在不断变化的工作环境中更好地准备自己。