وجه الروائي الأمريكي والناشط في دعم الكتّاب ديف إيجرز، خلال العام الماضي، انتقادات لاذعة لأدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي خلال محاضرة ألقاها أمام نحو مائتي موظف بمقر شركة أوبن إيه آي. وفي معرض حديثه الذي استقبله المدير التنفيذي للشركة سام ألتمان، حذر إيجرز من التداعيات الكارثية لمنتج تشات جي بي تي على البيئة التعليمية، مؤكداً أن الأداة قد جعلت حياة المعلمين أكثر تعقيداً بشكل هائل، حتى وإن لم تكن الشركة تنوي ذلك أصلاً. وشدد الكاتب الذي اشتهر بروايته النقدية الشهيرة حول قطاع التكنولوجيا على أن الاعتماد المتزايد على الذكاء الاصطناعي في تأليف النصوص يحرم الطلاب من مهارة الكتابة الأصيلة، مما يقود إلى سلبهم صوتهم الفريد ومنعهم من سرد حكاياتهم بدقة. ووصف إيجرز هذه الظاهرة بأنها كتم صوت جيل كامل أو جيلين، مشدداً على أن النصوص المنتجة آلياً تُعد مجرد نسخ مبتذلة تفتقر إلى العمق الإنساني والإبداعي. وتأتي هذه المواجهة الفكرية في سياق تصاعد النقاش العالمي حول دور الذكاء الاصطناعي في المؤسسات التعليمية والإبداعية، حيث تواجه شركات التقنية ضغوطاً متزايدة لمواءمة أدواتها مع المعايير الأكاديمية والأخلاقية. ويأتي تأكيد إيجرز على مخاطر الاعتماد الكلي على هذه التقنيات متوافقاً مع توجهات العديد من التربويين الذين يحذرون من تآكل المهارات الكتابية الأساسية لدى الشباب. ومع استمرار تطور نماذج اللغات الكبيرة، يظل الجدل مستعراً حول كيفية حماية الهوية الكتابية للطلاب مع الاستفادة من إمكانيات التكنولوجيا، مما يضع الشركات الرائدة في مجال الذكاء الاصطناعي أمام مسؤولية كبيرة لإعادة التفكير في آليات نشر منتجاتها وتأثيرها المجتمعي طويل الأمد.