التعرف على أفعال الحوار هو جزء مهم من فهم اللغة الطبيعية. نقوم بدراسة طريقة تسمية مجموعات بيانات أفعال الحوار والمناهج التعليمية المستخدمة حتى الآن. نجد أن فعل الحوار يعتمد على السياق داخل المحادثة لمعظم الفئات. ومع ذلك، فإن النماذج السابقة للتصنيف الفعلي للحوار تعمل على مستوى الجمل المنطوقة وتعتبر السياق فقط في حالات قليلة جداً. نقترح منهجاً تعليمياً جديداً يستند إلى السياق لتصنيف أفعال الحوار باستخدام تمثيل للجمل المنطوقة بنموذج لغوي على مستوى الحروف، ونلاحظ تحسيناً كبيراً. نقيم هذا الأسلوب على مجموعة بيانات أفعال الحوار في سويتشبورد (Switchboard Dialogue Act corpus)، وتظهر نتائجنا أن الأخذ بعين الاعتبار الجمل المنطوقة السابقة كسياق للجملة المنطوق بها الحالية يحسن اكتشاف فعل الحوار.