بان لينغ: دراسة الدكتوراه هي رحلة مليئة بالصعوبات والفرح
في منتدى المائدة المستديرة للمؤلفين الشباب في مؤتمر IJCAI-SAIA YES لهذا العام، والذي استضافه الأستاذ المشارك يان جونتشي من قسم علوم الكمبيوتر والهندسة بجامعة شنغهاي جياو تونغ، تمت دعوة ستة مؤلفين أولين لأوراق IJCAI 2020 المختارة.
ومن بينهم، أصبح بان لينغ محط أنظار الجميع.
الطالبة الأولى في تخصصها لأربع سنوات متتالية
لقد جذبت بان لينج الانتباه ليس فقط لأنها كانت الفتاة الوحيدة في هذه الجلسة، ولكن أيضًا بسبب إنجازاتها الأكاديمية السابقة.
في عام 2013، التحق بان لينج بكلية علوم البيانات وعلوم الكمبيوتر في جامعة صن يات صن، وتخصص في هندسة البرمجيات.خلال دراستي الجامعية، حصلت على المركز الأول لمدة أربع سنوات متتالية (435 شخصًا في المجموع) وحصلت على المنحة الوطنية لمدة ثلاث سنوات متتالية.
وفي الفصل الدراسي الثاني من سنتها الجامعية الثالثة، تم قبولها بنجاح في معهد علوم المعلومات متعددة التخصصات في جامعة تسينغهوا، وأتيحت لها الفرصة للحصول على درجة الدكتوراه المباشرة تحت إشراف الأستاذ المشارك هوانغ لونغبو.
بعد حصولها على درجة الدكتوراه، تدربت بان لينج في مجموعة التعلم الآلي في Microsoft Research Asia وزارت مجموعة الأبحاث الخاصة بالبروفيسور شيمون وايتسون في جامعة أكسفورد.وقد فاز بمنحة مايكروسوفت، ومنحة الجائزة الأولى لجامعة تسينغهوا، ومنحة الجائزة الأولى لمعهد علوم المعلومات متعددة التخصصات، وغيرها.
في طريق البحث العلمي، الاختيار أهم من المثابرة
يركز بان لينج حاليًا على البحث العلمي في مجال التعلم المعزز العميق، وأنظمة الوكلاء المتعددين، والاستدامة الحاسوبية.
حتى الآن، نشرت العديد من الأوراق البحثية الأولى، والتي تم تضمينها في مؤتمرات مرموقة مثل NeurIPS، و AAAI، و IJCAI، و AAMAS. ومن بينها، تمت دعوة مقالتها في AAMAS 2020 (5% سابقًا) لتقديمها إلى قناة المراجعة السريعة لـ JAAMAS. بالإضافة إلى ذلك، عمل بان لينج أيضًا كمُراجع لمؤتمرات مثل ICML وNeurIPS وICLR في السنوات الأخيرة.
قبل حصوله على هذه الأوسمة، كان بان لينج في حيرة بشأن ما إذا كان عليه الاستمرار في مسار علوم الكمبيوتر أم لا.
قبل الكلية، كانت بان لينج مهتمة دائمًا بتخصصات الاقتصاد والإدارة، ولكن بالصدفة دخلت كلية علوم البيانات وعلوم الكمبيوتر في جامعة صن يات صن.
في الفصل الدراسي الثاني من سنتها الجامعية الثانية، كانت لا تزال مترددة بشأن ما إذا كانت ستواصل دراسة علوم الكمبيوتر أم لا، وكانت تستعد حتى لامتحان التغيير الرئيسي. ولم أتمكن من اكتساب فهم جديد لتخصصي ومستقبلي إلا بعد إجراء مناقشات معمقة مع معلمي وإجراء تأملات شخصية عميقة.كما عزز ذلك من عزمها على مواصلة دراسة علوم الكمبيوتر.
في عام 2016، هزم AlphaGo ملك Go Lee Sedol بنتيجة 4:1. لقد صدمت هذه المعركة العالم وجعلت التعلم التعزيزي العميق معروفًا للجميع.
في العام نفسه، دخلت بان لينج، التي كانت آنذاك طالبة في السنة الثالثة بالجامعة، مرحلة اختيار المدرسة للالتحاق ببرنامج الدراسات العليا. اختارت الدراسة مباشرة للحصول على الدكتوراه. في معهد علوم المعلومات متعددة التخصصات في جامعة تسينغهوا.
وبناء على اقتراح من مشرفها، الأستاذ المشارك هوانج لونجبو، قرأت بان لينج أوراقًا بحثية حول التعلم المعزز لأول مرة.
تحدثت بان لينج عن فهمها للتعلم المعزز.إنها تعتقد أن التعلم التعزيزي يمكن أن يشكل نموذجًا ويتعلم العديد من السيناريوهات المتعلقة بمشاكل التوقيت في الحياة الواقعية.
على سبيل المثال، فإن كيفية تعلمنا المشي عندما كنا أطفالاً هو مثال نموذجي للغاية. في حالات مختلفة، يجب علينا أن نعرف ما هي السلوكيات التي يجب علينا القيام بها من أجل الحصول على المكافآت، أي المشي بنجاح دون السقوط.
التعلم المعزز هو إطار عام جدًا لحل المشكلات في العالم الحقيقي.لذلك، يعتقد بان لينج أن التعلم المعزز له قيمة تطبيقية كبيرة وهناك العديد من المجالات التي تستحق الاستكشاف.
تم رفض الورقة خمس مرات؟ لا تفقد عقلك
خلال مسيرتها البحثية العلمية، واجهت بان لينج أيضًا مواقف تم فيها رفض أوراقها عدة مرات. في IJCAI 2020،تم رفض ورقة المؤلف الأول لبان لينج بعنوان "التعلم التعزيزي باستخدام تحديثات بولتزمان سوفت ماكس الديناميكية" خمس مرات وتم اختيارها في النهاية (كان معدل القبول 12.6%).
https://www.ijcai.org/Proceedings/2020/0276.pdf
وفقًا لبان لينج، فإن اتجاه البحث في الورقة هو دقة تقدير دالة القيمة، وهي مهمة مهمة في التعلم التعزيزي. لقد سارت عملية البحث والكتابة للورقة بسلاسة، ولكن بعد اكتمال الورقة، تم رفضها مرارًا وتكرارًا، واضطررت إلى مراجعتها مرارًا وتكرارًا.استغرق الأمر ما يقرب من عامين حتى تم تضمين الورقة أخيرًا.
إن البداية السلسة للمقترح والمسودة الأولى، وعملية المراجعة والتنقيح الطويلة، خلقت فجوة كبيرة بالنسبة لبان لينج، مما أعطاها أيضًا الوقت للتفكير.
وفيما يتعلق بمشكلة "تصادم المواضيع" في البحث العلمي، ترى أنه من ناحية، هناك حاجة إلى بحث أكثر تفصيلا حول اتجاه البحث، ولكن إذا كان تصادم المواضيع أمرا لا مفر منه، فلا داعي لليأس.السبب وراء تداخل المواضيع هو أن هذا الاتجاه البحثي معترف به من قبل عدد أكبر من الناس، كما أن الاتجاهات الشعبية ستنتج أيضًا تطبيقات أكثر قيمة.
هناك العديد من الحلول لكل مشكلة.نحن بحاجة إلى إجراء مقارنة أكثر تفصيلاً للطرق السابقة والسعي إلى إيجاد أساليب مبتكرة ومؤثرة.
وفي مواجهة ظاهرة "التراجع" التي كانت موضع نقاش ساخن في مختلف أنحاء المجتمع، طرحت بان لينج أيضًا آراءها الخاصة. في المناخ الأكاديمي الحالي، يسعى الأشخاص المختلفون إلى تحقيق كمية ونوعية المنشورات بشكل مختلف.
من أجل مواصلة المسار الأكاديمي، لدى بان لينج متطلبات جودة أكاديمية واضحة لنفسها. إنها لن تقوم بإجراء الكثير من المقارنات مع الآخرين، ولكنها تأمل في إجراء المزيد من الاستكشافات القيمة في التعلم المعزز للمساعدة في إقلاع التعلم المعزز حقًا.
نصائح من أحد كبار السن
وعندما سألنا عن الصفات التي يجب أن يتمتع بها العلماء الشباب، أكدت بان لينج على الصرامة والمسؤولية.إنها تؤمن بأن البحث العلمي يتطلب صرامة واحترافية مطلقة، وهي مسؤولة عن العمل الذي تنجزه.
إن الدراسة الأكاديمية ليست طريقا سهلا. في البداية قد تكون لدينا طموحات كبيرة ونريد تحقيق شيء ما، لكن العملية بالتأكيد لن تكون سهلة كما تخيلنا.
عندما تواجه صعوبة أو يتم رفض مخطوطتك، لا تقلق بسبب الضغط. وفي الوقت نفسه، عندما نواجه الإغراءات، يمكننا أن نتمسك بتطلعاتنا الأكاديمية الأصلية.الكلمات الأربع الأكثر أهمية هي عدم الاستسلام.
منتدى أكاديمي لطلبة الدكتوراه والتقرير الأكاديمي
وكانت بان لينج تتابع بنفسها التطورات التي تطرأ على الأسماء الكبيرة في مجالها عبر تويتر.احصل على تحديثات في الوقت المناسب حول التطورات الجديدة في التعلم المعزز. وفي الوقت نفسه، سأمارس الرياضة من خلال متابعة مقاطع فيديو باميلا لتخفيف التوتر وتحقيق التوازن بين جسدي وعقلي.
وفي نهاية المقابلة،ذكرت بان لينج أنها كانت تحب أفلام Marvel دائمًا.في كل فيلم، غالبًا ما يعاني الأبطال الخارقون من الكثير من الصعوبات، ولكن في النهاية يتمكنون دائمًا من تغيير مجرى الأمور وإنقاذ العالم.
إن أبطال مارفل الشجعان والمثابرين هم الذين شجعوا بان لينج على الحفاظ على الثقة والشغف والمثابرة أثناء دراستها للدكتوراه، ومواصلة السير بثبات وثقة على مسارها الأكاديمي المستقبلي.
