カナダ・アルバータ州のブラックゴールド学区は、グローバル・アクセシビリティ・アウェアネス・デーに合わせて、障がいのある生徒の自立を支援する取り組みを発表しました。同学区は 32 校に在籍する約 1 万 4000 人の生徒のために、従来の切替スイッチに代わり、Chromebook に標準搭載された「フェイス・コントロール」という機能を導入し、さらに Google の生成 AI「Gemini」を活用した独自拡張機能を開発しました。 特に、移動に制限のある中学生リアム・アルフォンス・ダンセール君の事例が注目されています。以前、リアム君はコンピューター操作に複雑なスイッチセットアップが必要で、車椅子から離れて機器に接続し、頭部スイッチを繰り返し押してカーソルを動かす必要がありました。さらに、発言や数字入力はすべて傍記する人の助けを借りており、授業への参加には多大な時間と労力が伴っていました。 この課題を解決するため、学区の技術統括担当者はフェイス・コントロールを導入しました。この機能はカメラを利用して生徒の頭部の動きを認識し、カーソル操作やスクロールを可能にするものです。これにより、リアム君は車椅子から離れることなく、自らの頭部操作だけで Google Classroom の課題を開いたり、音声入力機能を活用したりして、傍記や介助なしで学習を進められるようになりました。 さらに、リアム君の学習効率を高めるために、技術統括担当者は Gemini を活用し、カスタム拡張プログラムをコーディングしました。この拡張機能は、Khan Academy などの学習サイト内で重要な質問や回答箇所を自動で見つけ出し、画面内の単一ボタン操作でアクセスできるようにするものです。これにより、複雑なスクロール操作が不要になり、生徒はさらにスムーズに学習リソースを利用できるようになりました。 この取り組みは、単なる技術の導入にとどまらず、障がいのある生徒が学校生活で完全な自立を実現する道を開いた画期的な事例として評価されています。従来の物理的な制約を取り払い、AI と標準機能の組み合わせが生徒の可能性を大きく広げる可能性を示しています。