著者の12歳の娘はAIを、自分が成長して大人になったときに必要なスキルを学ぶためのツールとして認識している。「ChatGPTにロゴを作ってもらえば楽だが、そうすると自分で作る方法がわからなくなる」と、娘は大人に答えている。この言葉は、親が子供たちにAIをどのように教えるべきかを示す例であり、その目的はAIを使いこなす力と責任感を育てるためにある。 AIは現在の生活から切り離せない存在となりつつあるため、子供たちが適切に利用できるようにすることが重要だと著者は考える。AIの使用はデジタルリテラシーの一環であり、独立した思考、環境への影響、プライバシーやセキュリティについての議論を通じて子供たちに教えている。娘はAIの能力を理解しながら、その限界も認識している。たとえば、AIが誤っている場合、それを判別するために自分の知識が必要であることを理解している。 具体的には、娘はChatGPTを利用してWebサイトのチャットボットのプログラミング方法を学び、ロゴデザインの原則を理解しようとしている。しかし、これらのことをAIが代わりに行うのではなく、AIが提供するリソースを利用して自分で作っている。また、家では「AIに何をするか考えてもらう」ような無駄なトレンドに対standsし、必要な時にのみ意識的にAIを使うよう心掛けている。 さらに、家族はAIプラットフォームでの個人データの収集を防止するためのプライバシーとセキュリティ設定を導入している。子供们には、オンラインでの情報管理や適切な使い方、不正行為の線引き、誤情報のチェック方法についても説明している。これらThroughの指導を通じて、子供们は倫理的に健全で賢明なテクユーザーになることを目指している。 「AIは消えるものではない」と著者は強調し、子供たちに正しい使用法を教えることで、彼らが複雑なテク社会にうまく適応できることを願っている。親として今こそこの話題について話し合うべきで、将来子供たちがAIを活用し、責任を持って技術を利用することができるよう、丁寧に導くことが大切だ。 【追記】業界関係者も、AI教育の早期着手について注目している。専門家の間では、子供たちがAIを使って情報を検索し、問題解決の手段として活用するためには、適切な使い方と限界を理解することが不可欠との意見が多い。本記事の著者は、エデュケーションテクノロジー分野で活動し、子供のテクノロジ教育の重要性を唱えている。