Plus de 250 chefs d'entreprise, dont Satya Nadella (Microsoft), Josh Silverman (Etsy) et Dara Khosrowshahi (Uber), ont cosigné une lettre ouverte publiée lundi dans The New York Times. Ils plaident pour que l'informatique et l'intelligence artificielle deviennent des éléments essentiels des programmes scolaires américains pour les niveaux allant de la maternelle à la terminale (K-12). Dans leur lettre, les dirigeants soulignent l'importance de l'éducation en informatique et en IA pour maintenir la compétitivité des États-Unis sur la scène internationale. Ils mentionnent que des pays comme le Brésil, la Chine, la Corée du Sud et Singapour ont déjà rendu l'apprentissage de l'informatique ou de l'IA obligatoire pour tous les élèves. Les signataires soulignent que les États-Unis risquent de prendre du retard si des mesures similaires ne sont pas prises rapidement. « À l'ère de l'IA, nous devons préparer nos enfants à la création et non seulement à la consommation de technologies », affirment-ils. L'objectif est de doter les jeunes générations des compétences nécessaires pour participer activement à l'évolution technologique et occuper des postes clés dans l'industrie de l'avenir. Cette initiative intervient alors que l'administration du président Donald Trump est en train de définir une nouvelle politique nationale en matière d'IA. La semaine dernière, Trump a signé un décret exécutif visant à promouvoir l'intégration de l'IA dans l'éducation, que ce soit au niveau K-12, universitaire, ou sur le marché du travail, en encourageant des collaborations entre le secteur industriel et le monde académique. Cependant, des réductions importantes des programmes fédéraux posent un risque pour la recherche fondamentale en IA. La décision de ces dirigeants d'appeler publiquement à une transformation des curriculums éducatifs reflète une prise de conscience croissante de l'importance des compétences en IA et en informatique pour l'avenir de l'économie et de la société américaines. En intégrant ces disciplines dès l'école primaire, ils espèrent préparer les étudiants à des carrières dans des domaines innovants et en pleine expansion. Le texte de la lettre insiste également sur le fait que ces changements doivent être accompagnés de mesures permettant l'accès équitable à cette éducation pour tous les élèves, indépendamment de leur origine sociale, géographique ou économique. Il s'agit de garantir que les opportunités liées aux nouvelles technologies soient largement réparties et n'alimentent pas davantage les inégalités existantes. En concluant, les signataires expriment leur volonté de soutenir activement ces initiatives par des investissements dans les écoles, des collaborations avec des enseignants et des institutions pédagogiques, ainsi que par la création de programmes de formation continue pour lesadultes déjà actifs sur le marché du travail. Leur appel à l'action vise à mobiliser tant le gouvernement que le secteur privé afin d'assurer une transition éducative et technologique réussie pour les États-Unis.