En apportant les avancées de l’intelligence artificielle directement dans les lycées, l’École des sciences de l’intelligence de l’Université Renmin, en collaboration avec l’École secondaire de l’Université Renmin, a organisé une série d’activités innovantes au cours de la Semaine de l’intelligence artificielle de l’école, en réponse à l’appel national visant à intégrer progressivement l’enseignement de l’IA dans les écoles primaires, secondaires et supérieures. Les 17 et 24 octobre, huit projets de pointe issus des laboratoires de l’École des sciences de l’intelligence ont été présentés sur le campus de l’École secondaire, offrant aux lycéens une immersion directe dans les technologies de pointe. L’expérience s’est concentrée sur l’interaction, permettant aux jeunes de toucher du doigt les applications concrètes de l’IA. Le projet « Yulan-Wanxiang », développé par l’équipe du professeur Chen Xu, constitue une plateforme de simulation sociale fondée sur les grands modèles linguistiques. Grâce à une interface naturelle, les utilisateurs peuvent décrire des scénarios sociaux, et le système génère automatiquement le code et l’environnement de simulation. Intégrant 50 scénarios couvrant huit domaines — économie, société, politique, psychologie, gestion, santé publique, droit et communication —, cette plateforme inclut un « chercheur social IA » capable d’assister à l’ensemble du processus de recherche, de l’analyse du problème à la rédaction du rapport, offrant ainsi un nouveau paradigme pour l’IA au service des sciences sociales. Le projet « LeRobot » de l’équipe du professeur Hu Di, en collaboration avec le club robotique de l’université, a permis aux élèves de contrôler en temps réel un bras robotique par un système de suivi manuel, expérimentant ainsi la collaboration homme-machine. Ce club, le premier de l’université dédié à la recherche robotique, a remporté la deuxième place au concours mondial de robotique humanoïde 2025 dans l’épreuve de tri et conditionnement de médicaments. L’équipe de l’étudiant Zhang Jingchao a présenté « WeaveWave », un outil d’IA musicale basé sur la fusion de données multimodales (texte, image, audio, vidéo). Grâce à un cadre de génération piloté par le langage naturel, il permet une création musicale rapide et flexible. Le projet « Miaoshou », conçu par l’équipe du doctorant Zhang Yang, est une plateforme automatisée d’IA pour la recherche, qui accompagne les chercheurs du choix de sujet à la rédaction du rapport, en réduisant le temps de recherche et d’analyse. Le projet « Hui Shen », dirigé par le professeur Xu Jun et co-développé par des étudiants, est un système de tribunal virtuel piloté par un grand modèle. Il simule des rôles juridiques (juge, avocat, témoin) et reproduit l’ensemble du processus judiciaire, offrant un outil prometteur pour le développement de la justice intelligente. Le « ComindX », quant à lui, est un outil d’apprentissage personnalisé, conçu comme un « moteur cognitif personnel » capable d’organiser, relier et produire du contenu, en s’adaptant au style de pensée de l’utilisateur. Le modèle 3D « FlexWorld », présenté par le professeur Chen Lixi du laboratoire du professeur Li Chongxuan, permet de générer des scènes 3D à partir d’une seule image, en surmontant les difficultés de reconstruction dans des angles larges, avec des applications prometteuses en archéologie et navigation. Enfin, l’« appareil photo intelligent AIGC » développé par l’équipe du professeur Lu Zhiwu offre une expérience photographique immersive, déjà déployé dans des musées, parcs d’attraction et salons professionnels, illustrant l’innovation technologique dans le secteur du tourisme intelligent. Lors de la conférence « Intelligence artificielle et innovation éducative » le 24 octobre, la directrice de l’École des sciences de l’intelligence, Li Yanli, a souligné le rôle crucial de l’université dans le soutien à l’enseignement de l’IA au secondaire. Le professeur Wei Zhewei a plaidé pour un écosystème éducatif intégré, où l’université joue un rôle de leadership, en partageant ses ressources pédagogiques, ses programmes et son expertise. Le 22 octobre, le professeur Xu Jun a donné une conférence intitulée « Comment l’IA peut renforcer le système judiciaire », suscitant un vif intérêt et de nombreuses questions. L’échange a débouché sur des réflexions communes sur l’intégration de thèmes comme l’éthique de l’IA et la gouvernance technologique dans les cours de citoyenneté. Ces initiatives marquent une étape clé vers un avenir où l’IA, l’éducation et l’innovation s’entremêlent, offrant un modèle reproductible pour l’enseignement de l’intelligence artificielle à l’échelle nationale.