Viele Aufgaben im Bereich der natürlichen Sprachverarbeitung (NLP), wie beispielsweise Tagging und maschinelles Leseverständnis, leiden unter dem gravierenden Problem der Datenungleichgewichtigkeit: Negative Beispiele überwiegen deutlich die positiven Beispiele, und die enorme Menge an Hintergrundbeispielen (oder einfachen Negativbeispielen) dominiert während des Trainings. Die am häufigsten verwendete Verlustfunktion basierend auf der Kreuzentropie (Cross-Entropy, CE) ist letztlich eine auf Genauigkeit ausgerichtete Zielgröße, was zu einer Diskrepanz zwischen Training und Test führt: Während jedes Trainingsbeispiel während des Trainings gleichgewichtig zur Verlustfunktion beiträgt, legt die F1-Score-Metrik im Testzeitraum stärkeren Wert auf die positiven Beispiele. In diesem Artikel schlagen wir vor, die standardmäßige Kreuzentropie durch die Dice-Verlustfunktion zu ersetzen, um Datenungleichgewicht in NLP-Aufgaben besser zu bewältigen. Die Dice-Verlustfunktion basiert auf dem Sørensen-Dice-Koeffizienten oder dem Tversky-Index, wobei Falsch-Positiv- und Falsch-Negativ-Fehler eine ähnliche Bedeutung zugeschrieben wird, wodurch die Methode robuster gegenüber Datenungleichgewichten ist. Um zudem den dominierenden Einfluss einfacher Negativbeispiele im Training weiter zu verringern, schlagen wir vor, den Trainingsbeispielen dynamisch angepasste Gewichte zuzuordnen, um die Bedeutung einfacher Negativbeispiele zu verringern. Theoretische Analysen zeigen, dass diese Strategie die Lücke zwischen dem F1-Score im Evaluation und der Dice-Verlustfunktion im Training verkleinert. Mit dem vorgeschlagenen Trainingsziel erreichen wir eine signifikante Leistungssteigerung auf einer Vielzahl von datenungleichgewichtigen NLP-Aufgaben. Insbesondere erzielen wir state-of-the-art (SOTA)-Ergebnisse für die Part-of-Speech-Tagging-Aufgabe auf CTB5, CTB6 und UD1.4; SOTA-Ergebnisse für die Named-Entity-Recognition-Aufgabe auf CoNLL03, OntoNotes5.0, MSRA und OntoNotes4.0; sowie konkurrenzfähige Ergebnisse für die Aufgaben des maschinellen Leseverständnisses und der Paraphrasenidentifikation.